Гуренко Е. Г. Эстетика. Учебный курс. Часть 2 / Е. Г. Гуренко. — Новосибирск : Новосибирская государственная консерватория имени М. И. Глинки, 2009. — 472 c. — Базовая коллекция ЭБС "БиблиоРоссика". — 46. — Рабочая программа 3 Раздел III НАИБОЛЕЕ ОБЩИЕ КАТЕГОРИИ ЭСТЕТИКИ .... . 5 Занятие 18. Лекция 1. Прекрасное И безобразное 5 Занятие 19. Лекция 2. Возвышенное и низменное. — 3. Трагическое И комическое. — 3.1. Трагическое. — 3.2. Комическое. — Занятие 20. Семинар Основные эстетические категории. — Раздел IV ОБЩАЯ ТЕОРИЯ ИСКУССТВА. — Занятие 21. Лекция 1. Искусство как высшая форма эстетического познания и эстетической деятельности человека 1 1 5 1.1. Определение границ искусства. — 1 . 2 . Кинетическая сторона природы искусства. — Занятие 22. Лекция 1 . З . Творческо-созидательная (деятельностная) сторона природы искусства. — 1.4. Понятие деятельности. — 1.5. Социально-правовая организация искусства как фотодинамическая система. — Занятие 23. Лекция 2. Содержание и форма в искусстве. — 2.1. Гносеологический параметр: два аспекта проблемы содержания и формы в искусстве `>. — 2.2. Субстанциальный параметр: содержание и форма как идеальное и материальное `N. — 2.3. Семиотический параметр: изобразительное и выразительное в искусстве. — 2.4. Диалектика художественного содержания и художественной формы. — 2.5. Произведение искусства в системе художественной культуры `. — Занятие 24. Семинар Сущность и функции искусства Занятие 25. Лекция З. Система искусств ` 3.1. Методологические основы морфологического изучения искусства `X. — 3.2. Дифференциация и интеграция в искусстве s. — 3.3. Искусство как система классов, семейств, видов, разновидностей, родов и жанров. — Занятие 26. Лекция 4. Исполнительское искусство F 4.1. Творческая деятельность в системе художественного производства. — 4.2. Признаки исполнительского искусства. — 4.3. Особенности художественной интерпретации. — Лекция 27. Лекция 4.4. Специфическая функция исполнительства `x. — 4.5. Художественная интерпретация в структуре исполнительского процесса. — 4.6. Проблема правомерности художественной ИнтерпретацииОООООООООООООООООООООООООООООООООООООООООО Занятие 28. Лекция 5. Бытийный статус музыкального OIOIICOICIUOIOIICOICIUOIOIIIOICIUIIOIIIOICII 6. Ж. Брела о творческих результатах исполнительского процесса. — Занятие 29. Семинар Морфология искусства. — Занятие 30. Лекция 7. Линейный принцип построения истории искусств и теория локальных цивилизаций. — 8. Творческий метод, направление, течение, Школа, и стиль как категории историко-художественного процесса. — 8.1. Сущность творческого метода и его структура. — 8.2. Художественное направление, течение, школа, стиль. — 8.3. Идейно-эстетические ориентации и принципы художественного творчества в исторической перспективе. — 8.4. Творческий метод и мировоззрение художника. — 8.5. Исполнительский идеал, исполнительский метод и исполнительский стиль. — Занятие 31. Семинар Основные закономерности и категории историко-художественного процесса. — Раздел V АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМ КУЛЬТУРНО- ЭСТЕТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА. — Занятие 32. Лекция 1. Эстетическое и художественное воспитание. — 2. Студент и эстетика. — Занятие 33. Дискуссия Проблемы эстетики и профессиональная деятельность музыканта. — Именной указатель. — ISBN 978-5-9294-0068-1. — <URL:http://www.bibliorossica.com/book.html?currBookId=33090>.
Аннотация
Вторая часть книги профессора Е. Г. Гуренко «Эстетика: учебный курс» (вторая редакция) посвящена, главным образом‚ теории эстетических учений и включает в себя тексты лекций, планы семинарских занятий и соответствующую рабочую программу. Лекционный материал содержит результаты научных исследований автора и рассчитан прежде всего на композиторов и музыковедов. Вместе с тем книга вполне доступна пианистам, оркестрантами, дирижёрам и представителям других исполнительских специальностей, а также может оказаться полезной студентам других художественных вузов.
